Mitt försteläraruppdragSkolans uppdrag handlar inte enbart om att förmedla ämneskunskaper utan i alla styrdokument framgår det tydligt att skolan även ska arbeta med värdefrågor. Det handlar i praktiken om att utveckla ett förhållningssätt som bygger på demokratiska värderingar och som genomsyrar den pedagogiska vardagen såväl som informella och formella aktiviteter och möten. Förutom de styrdokument vi lärare har att förhålla oss till när det gäller värdegrundsarbete visar forskning inom området att det även finns ett tydligt samband mellan elevers möjlighet till delaktighet och inflytande i lärande och arbetet i skolan med deras kunskapsresultat och välmående. Forskning och statistik visar tyvärr dock också att det finns diskriminering, trakasserier, hatbrott och ojämlikhet inom skolan (se DO, MUCF, BRÅ, Skolverket, m fl.) Jag är således övertygad om att värdegrundsarbete är något som ständigt behöver lyftas och att det gäller att fördjupa sina kunskaper samt utarbeta arbetssätt och metoder som ger resultat. Då skolverket rekommenderar att skolor arbetar normkritiskt, både i skolämnen och i arbetet med att skapa ett bra klimat på skolan vill jag använda mig av de kunskaper jag har i detta ämne och som förstelärare arbeta för att utveckla Arlandagymnasiet till en skola som kommer ha ett tydligt rättighetsperspektiv och där devisen ”Individen i centrum” blir verklighet. Att arbeta normkritiskt kommer inte bara påverka människors handlingsutrymme det kommer även stärka eleverna i att forma sin egen identitet med mer möjligheter och mindre begränsningar. Genom ett normkritiskt förhållningssätt kan vi påverka vem som har tolkningsföreträde och vi kan påverka vem som har resurser och inte. Förhoppningsvis leder ett sådant förhållningssätt även till att eleverna dessutom känner sig mer motiverade till sina studier. Ett normkritiskt förhållningssätt handlar om att ställa frågor, att kritiskt granska och att utvärdera den egna verksamheten. Jag kommer på denna sida dela med mig av egna erfarenheter och ge tips på inspirerande material och hemsidor. Tips på länkar och utställningar: Etnografiska museet kör flera bra utställningar och workshops kring normer och sexualitet som är riktad mot grundskolans senare år samt gymnasiet. Vårterminen 2015 ingick jag i Forum för levande historias fokusgrupp i arbetet med att ta fram undervisningsmaterial i syfte att motverka homo- och transfobi i skolan. Materialet som vi har arbetat fram har tagit sin utgångspunkt i rättigheter, identitet och normer samt omfattar historiska kopplingar och exempel. Materialet vänder sig både till grundskolan och gymnasiet. Följ länken nedan och du kommer finna tips på bland annat lektionsupplägg, elevsidor och kopplingar till skolans styrdokument.
|
På Machofabrikens sida hittar du material i form av filmer, interaktiva övningar och diskussionsunderlag om du vill arbeta med jämställdhet utifrån ett normkritiskt perspektiv. Materialet riktar sig mot unga människor (13-25 år).
Är du intresserad av att driva ett förändringsarbete för att främja lika rättigheter och möjligheter i arbetslivet i stort eller på den egna arbetsplatsen. På Jämställ.nu hittar du publikationer som rör dessa frågor. Följ länken nedan.
|
En introduktion för hur du arbetar normkritiskt i skolan samt vad normkritisk pedagogik är finner du i följande länk.
|
Tips på metoder och övningar för klassrummet samt utbildning för personal.
RFSL ungdoms klassiska metodmaterial om normer i allmänhet och heteronormen i synnerhet. Fokus ligger på normer och inte på de som bryter mot normer. Se länk nedan.
|
Att arbeta normkreativt! I nedanstående material får du checklistor för att kunna arbeta normkreativt.